OŠ Voličina > Šola > Šolska svetovalna služba

Šola

	Vzgojni načrt
	Pravila šolskega reda
	Hišni red

	Prednostne naloge
	Strateško načrtovanje
	Razvojni načrt
	Organiziranost
	Šolska svetovalna služba
	Svet staršev
	Šolski sklad
	Formativno spremljanje
	Prožne oblike učenja
	Delovne konference
	Sodelovanje z okoljem

	Otroški parlament
	Pevski zbor
	Podaljšano bivanje
	Dodatni in dopolnilni pouk
	Interesne dejavnosti
	Tekmovanja

Šolska svetovalna služba

Telefonska številka		02 729 57 55

E-pošta

	Šolska svetovalna služba
	Karierna orientacija
	Delo z nadarjenimi učenci
	Učenci z dodatno strokovno pomočjo in učenci z učnimi težavami

Učenci z dodatno strokovno pomočjo in učenci z učnimi težavami

Učencem, ki imajo težave pri usvajanju znanja, na šoli nudimo različno pomoč. V letošnjem šolskem letu (2024/2025) imamo na šoli 28 učencev, za katere je izdelan Izvirni delovni projekt pomoči (IDPP). V okviru tega se jim nudi pomoč na štirih stopnjah, in sicer: pomoč učitelja pri pouku, pri dopolnilnem pouku, pomoč svetovalne službe, dodatna individualna in skupinska pomoč ter pomoč zunanje strokovne ustanove. Največ splošnih učnih težav je ugotovljenih na področju matematike (23 učencev), slovenščine (17 učencev) in prvega tujega jezika (8 učencev).

V I. vzgojno-izobraževalnem obdobju je za tri učence iz 2. razreda in štiri učence iz 3. razreda pripravljen Izvirni delovni projekt pomoči. Ti učenci so vključeni v dopolnilni pouk slovenščine in matematike ter dodatno individualno in skupinsko pomoč, ki jo nudi učiteljica razrednega pouka. Vse učence I. vzgojno-izobraževalnega obdobja pri šolskem delu spremlja šolska svetovalna delavka, ki tudi evidentira primanjkljaje, ovire oz. motnje.

Iz II. vzgojno-izobraževalnega obdobja je v IDPP vključenih sedem učencev, in sicer en učenec iz 4. razreda, en učenec iz 5. razreda ter pet učencev iz 6. razreda. Učenci iz 4. in 5. razreda obiskujejo dopolnilni pouk iz slovenščine in matematike pri razrednih učiteljicah. Učno pomoč iz tujega jezika (angleški jezik) pa prejemajo pri dodatni skupinski pomoči. Učenci 6. razreda so vključeni v individualno in skupinsko pomoč, kjer prejemajo pomoč pri slovenščini, matematiki ter tujem jeziku. Tudi učence II. vzgojno-izobraževalnega obdobja spremlja svetovalna služba.

Iz III. vzgojno-izobraževalnega obdobja je v program pomoči vključenih štirinajst učencev, in sicer šest učencev iz 7. razreda, pet učencev iz 8. razreda in trije učenci iz 9. razreda. Ti učenci obiskujejo dopolnilni pouk oziroma individualno in skupinsko pomoč, ki jo izvajajo učitelji slovenščine, matematike in angleščine. Tudi učence III. vzgojno-izobraževalnega obdobja spremlja svetovalna služba.

V kolikor učenci z učnimi težavami ne napredujejo kljub vsem oblikam pomoči, zaprosimo za mnenje in pomoč zunanjo strokovno ustanovo (4. stopnja pomoči). Na timskih sestankih sodelujemo s Svetovalnim centrom za otroke, mladostnike in starše Maribor, ZD dr. Adolfa Drolca Maribor ter Zdravstvenim domom Ptuj.

V kolikor bomo pri učencih zasledili učne težave tekom leta, jim bomo nudili pomoč po Konceptu dela za učne težave.

Poseben program dela je pripravljen tudi za otroke priseljence, za katere pripravimo Individualni načrt učenja, poučevanja in sledenja učnim in drugim dosežkom. Prav tako te učence vključimo k dopolnilnemu pouku oz. individualni in skupinski pomoči pri slovenščini, matematiki in tujem jeziku angleščini. Po potrebi jim nudimo tudi dodatne učne ure.

V letošnjem šolskem letu imamo na šoli devetindvajset učencev, ki so usmerjeni v Izobraževalni program s prilagojenim izvajanjem in prejemajo dodatno strokovno pomoč. Skupaj prejemajo 50 ur za odpravo primanjkljajev, ovir oz. motenj, 29 ur je namenjenih svetovalni storitvi. Ure opravljajo tri specialne pedagoginje. Prav tako so učenci deležni 25 ur učne pomoči. Te ure izvajajo razredni in predmetni učitelji. V začetku šolskega leta strokovna skupina za te učence izdela in potrdi Individualiziran program. V strokovno skupino, ki jo na začetku šolskega leta imenuje ravnatelj, so vključeni razrednik in izvajalci dodatne strokovne pomoči. Starši pri pripravi Individualiziranega programa sodelujejo. Skozi šolsko leto načrtujemo dva evalvacijska sestanka, in sicer ob prvem ocenjevalnem obdobju ter ob zaključku šolskega leta. Po potrebi skličemo evalvacijske sestanke tudi med šolskim letom, hkrati pa sodelujemo tudi na pogovornih urah.

Dokumentacija za otroke s posebnimi potrebami, učence z učnimi težavami ter učence priseljence je shranjena pri šolski svetovalni službi.

Nina Čuček